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合肥市蜀山区老年大学

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金荷社区老年学校师资队伍建设的思考  

2015-12-05 16:59:11|  分类: 老年生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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金荷社区老年学校师资队伍建设的思考

 

金荷社区(老年)学校是一个由社居委牵头组织的场所不能固定的老年学习团队,组建于2008年,社区老年活动中心使用面积约为200。社居委坚持“让学习激活快乐 让快乐温暖家园”的办学理念,营造“终身学习,与时俱进;快乐学习,幸福生活”的社区(老年)教育文化氛围,努力使社区老年学校成为启迪智慧的学园,情感交流的乐园,交往会友的和谐家园,让广大居民“学在社区”“乐在社区”“爱在社区”,丰富精神文化生活,提升快乐指数。

  金荷社区是一个老旧小区与新开发、商住为一体的,下岗职工与外流人口阶层集中居住的社区,现有常住人口近8000人,60岁以上老年人1000多人。随着经济的发展和社会的进步,退休老人对精神生活的追求逐渐增加,他们更加关注自己的兴趣爱好和生命质量,更多的退休老人逐渐进入社区(老年)学校参加学习。为了更好地服务社区居民,社区学校就必须不断提升办学质量,而学校办学质量的提高很大程度依赖于教师队伍的素质和能力。所以,补充教师队伍的新鲜血液和提升教师队伍的综合素质就成了社区(老年)学校的首要任务。

一、金荷社区(老年)学校师资现状

  金荷社区老年学校属于荷叶地街道办事处指导下的老年学校,现有专业3项,课程班6个。组织队伍社区一名专职和三名业余教师外,其余都是兼职教师,共12人,以退休人员为主,这一结构决定了从事老年教育的教师平均年龄较大。年青教师大多数都不能专职,为推进居委学习点的各项学习活动,招募辖区学校特色教师和骨干教师作为社区教育志愿者,为社区居民开办讲座、指导活动等。

二、师资队伍的主要问题

  1.师资队伍稳定性不够。以退休人员为主的教师队伍决定了教师队伍的不稳定性。学校在每个学期结束前的这段时间,经常会出现现任教师因家庭、身体、搬家等原因提出下一学年不能再继续任教的情况。这使得一些课程难以持续和稳定,影响了学校课程的设置和教学安排。因而保持兼职教师队伍的稳定性显得尤为迫切。

  2.师资队伍业务素质参差不齐,上升缺乏动力。教师的业务素质和综合素养对教育教学质量的高低、教育任务的完成、教育目标的实现都有直接或间接的影响。而在现聘的教师中,业务素质和个人素养参差不齐。有的教师是自学业余学术水平不高,有的教师是有一腔热情的社区居民,而有的教师仅仅是在某一方面有些特长的人员,既未接受过正规教育,又未接受过专业培训。这样的教师人数占绝大多数,他们直接或间接地影响甚至阻碍了社区老年学校教学质量的提高和学校的深化发展。

三、稳定教师队伍的实践探索

  教师队伍的稳定是老年学校发展的基础,如何留住现有兼职教师,提高他们的教育教学能力,吸引更多的能者、贤者进入社区老年学校的教师队伍,我想作一些探索和实践。

  1.为想干事的人“搭台”。我们学校有一部分热心于公益事业的兼职教师,他们不求报酬,个人追求较高,希望退休之后奉献社会,发挥余热,为社区建设作出贡献。

  2.为能干事的人“造田”。在兼职教师中,有的老师教学能力很强,也愿意为老年教育做贡献,我们不仅引导他们编写老年教育校本教材,还推荐他们在区学习节等活动中展示成果,并为他们课程的推广和能力的发挥“开疆拓土”。,拓展课程外延,扩大学习的覆盖面,广泛服务社区居民。我们努力推荐书画、剪纸等特色课程班的学员进入辖区学校开展学习活动。

  3.让干成事的人“亮相”。每个有追求的人都有自我实现、自我超越的愿望,我们对有热心又有成效的老师开展各种评优奖励活动,让他们在教师群体中脱颖而出。每年评出为社区老年教育先进个人,设立社区教育奉献奖等。

  4.提高教师的待遇。我们学校兼职教师的课时费基本没有,都属于尽义务。与他们的工作量不对等,为了让教师安心教学,我希望提高他们的课时工资。调动积极性。当然,兼职教师之所以参与社区教育,更多原因是出于他们对社区教育的热爱和老有所为的愿望。

5.与辖区内学校共建,对接学习项目,合作办班。我们辖区五十中南区中学,365幼儿园、至爱阳光职教3所,我们和学校都建立了共建关系,逐步实现资源共享。确保课程班教师来自社区老年学校任教,这些教师相对就比较稳定,即使教师个体有调整,但不会影响课程的开设。

 

四、领导高度重视,改善办学条件

社区老年学校是老龄工作的重要组成部分,也是适应改革开放、社会经济发展、人口老龄化趋势需要而产生的一项新兴事业。为实现社会主义核心价值观“努力使居民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。”为此,希望各级领导务必对老年教育引起高度重视。

老年学校组建、场所的解决、设备的购置、经费的保障,无一不靠领导的重视。实践证明,领导的重视和支持,是发展社区老年教育事业的关键。
    希望各级领导要经常研究老年教育工作,为社区老年教育“做好事、解难事、办实事”。做到“思想上真尊重,政策上真落实,工作上真支持,感情上真贴近。”

抓好老年教育工作,办好社区老年学校,是新时期党和政府赋予我们的历史使命,是落实十八大精神的具体体现。只要坚持走群众路线“为民、务实、清廉”,不断深化认识,更新观念,从理论上探索,在实践中创新,社区老年教育事业这一“夕阳工程、朝阳事业”,一定会朝着更新、更高、更活的方向迈进,也一定能够在构建社会主义和谐社会中起到更加重要的作用。

 

                             荷叶地街道金荷社区老年学校

一五年六月八日

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